สร้างคำสั่ง AI แผนการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

กรอกข้อมูล ๘ ขั้น แล้วให้ AI เขียนแผนให้ครบ ๙ หัวข้อ

เครื่องมือนี้แปลงข้อมูลบทเรียนของครูเป็นชุดคำสั่งที่ผูกกับมาตรฐานและตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางฯ ๒๕๕๑ พร้อมจำแนกตัวชี้วัดระหว่างทาง/ปลายทางให้อัตโนมัติ เพื่อให้ AI เขียนแผนที่ตรวจสอบย้อนกลับได้ ไม่ใช่แผนลอย ๆ

ข้อมูลพื้นฐานรายวิชาและบทเรียน

เลือกระดับชั้น รายวิชา และกำหนดหัวข้อที่ต้องการสอน

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

0 มาตรฐาน | 0 ตัวชี้วัด
ก · เลือกมาตรฐานการเรียนรู้
ข · เลือกตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้อง (ป.1)

ฐานข้อมูลตัวชี้วัดในระบบครอบคลุม ครบทั้ง 8 กลุ่มสาระ ตั้งแต่ ป.1 ถึง ม.6 (รวมกว่า 1,800 ตัวชี้วัด) ได้แก่ ภาษาไทย · คณิตศาสตร์ · วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี · สังคมศึกษาฯ · สุขศึกษาและพลศึกษา · ศิลปะ · การงานอาชีพ · ภาษาต่างประเทศ
ภาษาไทย คณิตศาสตร์ สังคมศึกษาฯ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพ และภาษาต่างประเทศ สกัดจากเอกสารหลักสูตรแกนกลางฯ 2551 โดยตรง ส่วนกลุ่มวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสกัดจากเอกสาร สพฐ. "ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง" (ฉบับปรับปรุง 2560) ตรวจยอดตรงกับตารางสรุปทางการครบ 415 ตัวชี้วัด โปรดให้ครูประจำวิชาตรวจทานรหัสและถ้อยคำกับเอกสารหลักสูตรฉบับจริงอีกครั้งก่อนนำไปใช้ในแผนจริง ทุกรายการเป็นฉบับย่อถ้อยคำเพื่อการแสดงผล

ระหว่างทาง (ทอง) ใช้พัฒนาผู้เรียนระหว่างเรียน · ปลายทาง (เขียว) คือผลลัพธ์สุดท้ายที่ใช้ตัดสินผลการเรียนรู้ ตามแนวทาง สพฐ. ที่ ศธ04010/ว1553 (2566)
ระบบจำแนกประเภทให้อัตโนมัติครบทั้ง 8 กลุ่มสาระ (2,056 ตัวชี้วัด) ตามเอกสาร สพฐ. “ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง” และเมื่อเลือกตัวชี้วัดระหว่างทาง ระบบจะเสนอตัวชี้วัดปลายทางในมาตรฐานเดียวกันให้กดเพิ่มทันที

จุดประสงค์การเรียนรู้ (K-P-A) และภาพในชั้นเรียน

ระบุเป้าหมายแยกตามความรู้ ทักษะ เจตคติ หรือปล่อยว่างให้ AI ร่างให้

สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ตามหลักสูตรแกนกลางฯ 2551 (สมรรถนะ 5 ด้าน / คุณลักษณะ 8 ข้อ)

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน (5 ด้าน)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (8 ข้อ)

แนวการจัดการเรียนรู้

เลือกรูปแบบหลัก ระบบจะบังคับให้ AI เขียนกิจกรรมตามขั้นตอนจริงของรูปแบบนั้น พร้อมบทบาทครูและนักเรียนทุกขั้น

เทคนิคเสริมที่อยากให้ AI สอดแทรก
ความละเอียดของการเขียนกิจกรรม
สิ่งที่ต้องมีในทุกขั้นกิจกรรม

สื่อ แหล่งเรียนรู้ และการวัดผล

ระบุสิ่งที่มีจริงในห้อง เพื่อให้แผนใช้ได้จริงไม่ใช่แค่สวยบนกระดาษ

สื่อและแหล่งเรียนรู้
วิธีวัดและประเมินผล

บริบทห้องเรียน การบูรณาการ และทักษะศตวรรษที่ 21

ข้อมูลสภาพแวดล้อมเพื่อช่วยให้ AI วางกิจกรรมได้อย่างสมจริง

ทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่เน้น
พระบรมราโชบายด้านการศึกษา และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รูปแบบผลลัพธ์ที่ต้องการ

กำหนดความละเอียดและเอกสารแนบที่อยากให้ AI สร้างต่อท้ายแผน

เอกสารแนบท้ายแผน
คัดลอกคำสั่งแล้ว
อาจารย์ ดร.สุวิทย์ ฝ่ายสงค์
ผู้พัฒนาระบบ

อาจารย์ ดร.สุวิทย์ ฝ่ายสงค์

อาจารย์ประจำสาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

เวอร์ชัน 2.0 · ปรับปรุง พ.ศ. 2569

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
พัฒนาโดย อาจารย์ ดร.สุวิทย์ ฝ่ายสงค์ · เผยแพร่เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา